Attention Deficit Hyperactive disorder (ADHD)

Pengenalan

Attention Deficit Hyperactive Disorder (ADHD) atau Gangguan Kurang Daya Tumpuan dan Hiperaktif adalah satu kecelaruan tingkah laku yang biasa terjadi di kalangan kanak-kanak. Terdapat tiga jenis keadaan iaitu kurang tumpuan, hiperaktif dan inpulsif (menurut kata hati secara mendadak).

Ciri-Ciri Kanak-Kanak ADHD

 
Huraian
 
  • Mudah terganggu dengan persekitaran (bunyi, cahaya, dll)
  • Tidak menghiraukan persekitaran sekeliling
  • Mudah tersesat jalan atau terlupa kedudukan sesuatu lokasi
  • Mudah hilang barang atau ‘misplaced’ barang
  • Tugasan berjaya disiapkan, tetapi kurang kemas dan memerlukan pembetulan.
  • Tugasan mudah dirasakan sangat mencabar untuk disiapkan.
  • Pengurusan masa dan tugasan perlu dipermudahkan.
  • Kerap melakukan kecuaian dalam tugasan (careless mistakes)
 
  • Perlu bergerak setiap masa
  • Suka berlari, melompat, atau pergerakan aktif
  • Kerap memotong barisan
  • Boleh bertutur tanpa henti dan sering mencelah perbualan
  • Masa tidur yang tidak tetap
  • Tidur yang sekejap
  • Cergas dan cepat bertindak
  • Kerap bangun dari kerusi di tempat sepatutnya duduk seperti kelas, majlis, dll.
 
  • Kelihatan resah dan gelisah sekiranya ada cabaran
  • Tingkahlaku ‘over-reactive’ terhadap emosi tertentu
  • Perbualan diluar topik
  • Berkawan dengan individu tertentu sahaja (bersikap selective)
  • Mempunyai bilangan rakan yang terhad.
  • Sering membuat pertimbangan yang kurang tepat
  • Berisiko mengalami kecederaan atau kemalangan
  • Hanya boleh beratur sekejap dalam barisan
 

Saringan dan Diagnosis


Saringan

Saringan awal dilakukan sebagai sebahagian daripada bahan yang menjadi rujukan kepada Doktor Pakar untuk pengukuhan dan penetapan diagnosis.
 

Tujuan Saringan

  • 1) Tingkah Laku
  • 2) Proses Mental (Mental Process)
  • 3) Komunikasi Sosial (Social Communication)
  • 4) Kebolehan Kefungsian (Functional Abilities)
  • 5) Kemahiran Pra-Akademik (Pre-Academic Skills)
  • 6) Koordinasi Pergerakan (Movement Coordination)
  • 7) Kesepaduan Proses Deria (Sensory Processing Integration)
  • 8) Tahap perkembangan Asas (Fizikal, Mental, Sosial, Emosional, Urus Diri)

Penilai Saringan

  • 1) Guru
  • 2) Jurupulih Perubatan (Occupational Therapist)
  • 3) Psikologis Klinikal(Clinical Psychologist)
  • 4) Pegawai Kesihatan
  • 5) Kaunselor




 

Diagnosis

 
anesthesia-4677401_1920

Personnel Berkelayakan


Hanya boleh dilakukan oleh Doktor Pakar sahaja.
5e15876cda83f

Rawatan dan Penilaian


Perlu melalui beberapa peringkat rawatan dan penilaian sebelum disahkan.
XmWHH6v61N

Proses Mengenal Pasti, Pemerhatian dan Laporan


Diagnosis dilakukan dengan mengenal pasti keadaan kanak-kanak seperti corak tingkahlaku tertentu, membuat pemerhatian dan mendapatkan laporan khusus daripada sekolah, klinik rujukan, pusat terapi, dan ibubapa
 
81327_browser_512x512

7.8

Peratus


Populasi dunia yang mengalami ADHD
 
 

Faktor Risiko

 

Pra Kelahiran

  1. Genetik
  2. Merokok atau Minuman Beralkohol
  3. Bahan Pengawet dan Pewarna Makanan berlebihan
  4. Kesihatan fizikal dan emosional ibu ketika mengandung
  5. Penyalahgunaan Bahan (dadah, kimia, ubatan tertentu)

Pasca Kelahiran

  1. Komplikasi Kelahiran
  2. Kelahiran Pra Matang
  3. Kurang Berat Badan Kelahiran
  4. Jangkitan kuman atau keradangan pada saraf (meningitis)

Membesar

  1. Gaya hidup keluarga (tidak aktif)
  2. Kecederaan Trauma Kepala (Jatuh)
  3. Tempoh ‘Screen Time’ yang berpanjangan

Peratusan Anak yang Mempunyai ADHD Beserta Kondisi Lain

  • Pelbagai jenis gangguan tingkah laku, emosi atau minda64%
  • Masalah tingkah laku52%
  • Keresahan33%
  • Kemurungan17%
  • Autisme14%
  • Sindrom Tourette1%
 

Intervensi untuk Anak yang Mengalami ADHD

 

test

Kit Ibu Bapa